这句话也不是说说而已。!7!6\k+s′./n¨e?t\

在这样的环境下，还能心存黑暗和恶念的人，怕也是有些先天的天赋在里面。

但哪怕在这里会被压制的恶劣，在脱离这个环境时，又会被其他的环境和人所影响，再次的露出苗头。

不被他人，不被环境所影响的人，毕竟是少数，也是很高的境界。

至少我就达不到。

【这里其实也是我说的美好。】

如果告诉岩崎这些，我认为也是没办法传递自己想要告诉她的那份，无法言说的想法。

因此岩崎能在这里得到什么，只能凭着她自己，而我也只能作为陪伴者，观测者，给予她属于我的关注。

我认为，人活在这个世界上，或多或少都需要些美好的东西存在。

就像是守护住内心的那份柔软，只要有那份柔软存在，人才可以做到——【世界以痛吻我，我要报之以歌。】

把自己的想法，写在下面的空白答题页上，还算是勉强装下，我在最后画圈停笔。′三,叶*屋+ ^免·费￠阅.读+

【2.你认为初中部的教育，需要改革吗？为什么？哪一方面？】

［……］

这是应该问初中生的问题吗？

再次抬头看着笑眯眯的田村老师，我有些想要叹气。

要是很简单的学习类题目，才不会耗费这么多的精力，我撑着下巴，把手中的笔在每个手指上旋转思考。

其实按照清水老师的改革派的立场来说，我对待初中部才进来的那群学生，是抱有期待的。

而直升的那部分小学部的学生，的确如同村上所说的那样，有着傲慢和自命不凡的一面。

这是人之常情。

人类慕强心理是刻在基因里的生存本能和社会文化的影响下，共同作用所产生的结果。

那弱肉强食又是自然界的普遍现象，也属于生物的本能。

人也属于生物中的一个类别，自然免于不了这些。.d+a.s!u-a?n·w/a/n!g+.\n`e_t¨

只是小学部的那群人，有些是被家庭影响，也在校园里搞起了派别之争罢了。

像围绕在由奈身边的那群人，多数都是上层传统派的子女，在那群人的认知里，虽然远藤家被清水铃音的那一支改革派，给狠狠打击了。

但只要领头的人没有出什么事情，在他们看来反而是加分的一项。

这不是仇恨更加大了吗？好事啊！

对抗的力度，会因此更大，大家会更加团结的。

在小学部里面，虽然教育是那样，但也避免不了家庭因素的影响，阶级的差别，并不单单是资源和教育，更多的是容错率和错误率的较量。

没有家庭的指导和资源，在表层面上的竞争是不容易赢过他们的。

我也认同，那群人绝大多数都是天之骄子，是真的厉害和天才。

能让我这样不敢松懈，就可以看出他们的水平来。

不过传统派的思想，有些像没有彻底解决的封建余孽，对待不如他们的其他人，是带有高傲和看不起的，甚至是压迫和剥削的。

这种人作为上层阶级，下面的人不可能好过。

在小学部就有人打算划分等级，搞明面上的阶层固化，被我用学校允许的【决斗】申请，给打怕不敢明面上再搞，反而暗戳戳的背地后里搞。

小学部里面也不是没有听到过什么。

——不愧是那个清水铃音的学生。

——那个该死的清水铃音的学生。

被夸，被骂的都有。

又因为我更多的是站中间派，明面上过得去，以及符合学校要求就行，搞得学校老师之类的对我评价很高，没有让学校里的教育变得乌烟瘴气的派系之争。

他们对此似乎也头疼很久，对待新的改革内容，也是尽力争取，很不容易才取得成功。

对待家里面就有精灵使的学生，以及家里面是普通人，只是被精灵使选中的学生来说，小学部的教育以前是不同的，似乎等我入学之前没多久才进行改革，变成统一教育。

入学也正好赶上冲突比较大的时候。

那时又因为自己的比赛完全没按照传统，在他们那群人看来，我就是比清水老师还要恐怖的【革命派】，清水老师那派只是在原有的基础上改革，而我是直接推翻重建，狠的那都不是一点。

入学之后，找茬的人，是真的不少。

比起他们，桥本琳那样的行为都像是过家家的程度。

至于为什么同样入学的堀北智也，没有遇到这种事情？