边，看着刘校长和教务主任给老师交代教学细节，看着退休教授们被学生围着问问题，忽然听见李军喊：“超英，教育局说要给咱们挂牌，叫‘市重点课外辅导基地’！”

他笑着回头，见张局长正和记者们说：“这样的学堂要多办几个！让好老师的资源流动起来，让更多孩子受益……”

锣鼓声的余韵还在广场上荡，人群像被风吹散的蒲公英，往各个角落漾开。

戏台后，师范学院的系主任正拉着庄超英核对师范生名单：“下周来的十个学生，有三个是数学教育专业的，五个学物理，两个化学，正好跟你们的课程对口。”

他忽然从包里掏出本教案，“这是我们学院编的《课外辅导案例集》，你看看能不能用上，里头有不少针对基础薄弱生的法子。”

庄超英刚翻开，就听见张局长在不远处喊：“超英，过来一下！”

只见教育局的几位领导正围着那张课程表讨论，李副局长指着“周日随堂测验”那行字：“这个法子好，既能检验效果，又能及时调整进度。我们打算把这个模式纳入校外辅导机构的评估标准，你回头把具体方案整理一份给我。”

旁边《南京日报》的记者举着相机，镜头对准了正给学生答疑的李教授。

老人手里捏着根粉笔头，在戏台的侧面黑板上演算物理题，围了一圈学生，连家长都凑在后面听。“

您看这摩擦力分析，”李教授用粉笔头敲着黑板，“就像咱走路，鞋底不打滑，就是摩擦力在帮忙……”

有个家长突然插话：“教授，我家孩子总说物理抽象，您这么一讲，我都听明白了！”

领书处早排起了长队。

黄玲正给初一学生发数学课本，扉页上盖着“英才学堂”的红章，旁边还夹着张纸条——“每周三下午三点，图书室有习题答疑”。

一个扎马尾的女生摸着课本上的批注，忽然抬头问：“周老师，这真是王老师亲笔写的？”

周明远笑着点头：“昨晚王老师改完教案就来批注课本，忙到后半夜呢。”

家长们聚在公告栏前，指着新贴的“晚自习值班表”议论。

“你看这表，每天都有两位老师值班，还有家长志愿者呢！”

“我报了周五的志愿者，正好能在这儿陪着孩子写作业，顺便也学学。”

黄母端着一摞凉茶走过来，往家长手里塞：“喝口茶歇会儿！今天食堂特意备了午饭，大米饭配红烧肉，学生免费，家长五毛一份！”

师范学院的王院长正和附属高中的王校长聊得热络。

“你们学校的实验室能不能跟学堂共享？”王院长指着西院的空地，“他们盖新实验室还得些日子，先用你们的，让竞赛班的学生先上手练练。”

王校长立刻应道：“没问题！我让教务主任排个表，每周三下午开放，派实验员跟着指导。”

忽然有个穿工装的男人跑过来，手里攥着张纸条：“庄老师，我家孩子报了高一全科，这是他列的薄弱点，您看能不能让老师多讲讲？”

庄超英接过纸条，上面歪歪扭扭写着“化学方程式、生物遗传图解”，他立刻往化学老师手里塞：“张老师，这孩子的情况你留意下，明天上课重点讲讲这两块。”

日头偏西时，广场上的人渐渐少了。

庄超英抱着摞报名表往办公室走，路过图书室，见李教授正和几个学生整理新书。

阳光透过窗棂，在书脊上洒下金斑，有个戴眼镜的男生踮着脚，把《高中物理竞赛题典》插进书架，轻声说：“这本我找了好久，没想到这儿有！”

刚到办公室门口，就听见周明远在打电话：“印刷社吗？再印两百份课程表，刚才家长们抢着要……对，把教授的答疑时间再标清楚点。”

挂了电话，他转身对庄超英笑：“刚才有个没报上名的家长，非让孩子先跟着旁听两天，说哪怕交钱都行。”

庄超英刚坐下，就见向鹏飞和庄筱婷举着幅画跑进来。

画上是红砖墙的学堂，槐树下站着讲课的老师，底下歪歪扭扭写着“我们的学堂”。

“大舅舅，这画挂在教室行不？”

向鹏飞仰着脸问。