章学良望着眼前的孩子们，心情陡然沉重起来。^求_书+帮! ￠毋?错`内?容,他们的衣衫破旧不堪，补丁摞着补丁，像是一片片拼凑起来的破旧旗帜，在寒风中瑟瑟发抖。一张张稚嫩的脸庞，被饥饿和营养不良刻画出深深的憔悴，面色如黄土般黯淡无光。但当他们抬起头，那一双双眼睛中，却闪烁着炽热的光芒，宛如夜空中最亮的星，满是对知识的强烈渴望。章学良清楚，这些孩子来自偏远之地，那里仿佛被现代文明遗忘的角落，教育资源极度匮乏，连最基本的书本和像样的教室都难以寻觅。为了获取那来之不易的教育机会，他们需要在黎明破晓前就踏上征程，翻山越岭，穿梭在蜿蜒崎岖的山路上，双脚磨出了血泡，汗水湿透了衣衫。而即便如此，失学的阴影仍如高悬的达摩克利斯之剑，时刻威胁着他们，稍有不慎，便可能永远告别那梦想中的课堂 。

思索片刻后，章学良毅然作出决定：在榆树沟设立教学点，派遣经验丰富、认真负责的教师定期前来授课，让孩子们能系统地接受教育。为了让孩子们能全身心投入学习，他下令为这些孩子提供免费的食宿，从一日三餐到温暖的床铺，从崭新的被褥到齐全的洗漱用品，无一不精心安排。同时，他还购置了各类学习用品，从书本、纸笔到算盘等，确保孩子们能在良好的条件下学习知识。

此外，章学良还亲自出面，诚恳地动员当地德高望重的乡绅，向他们阐述教育对于地方发展、孩子未来的重要意义。他言辞恳切，动之以情，晓之以理，最终成功说服乡绅们出资修缮连接外界与榆树沟的道路，拓宽路面、填补坑洼，改善孩子们往返求学的艰难环境。

孩子们得知这个消息后，眼中闪烁着惊喜与希望的光芒，他们欢呼雀跃，仿佛看到了未来的曙光。?墈~书`屋¨小\税!惘` ~罪?芯^章!結,耕+辛?快′章学良看着孩子们纯真的笑容，心中满是欣慰，暗暗发誓一定要让更多孩子享受到教育的机会。然而，他也清楚，在这看似平静的背后，危机正悄然逼近。

就在章学良为教育事业西处奔走，殚精竭虑地推动教育改革之时，倭国特务势力再次蠢蠢欲动，精心策划了一系列阴险的破坏行动。在奉天城的大街小巷，倭国特务指使他们的爪牙西处散布谣言。他们恶意中伤章学良，造谣称：“章学良推行的教育改革，实则是为了培植亲西方势力，妄图背叛祖宗，出卖国家。” 这些谣言宛如毒雾，通过市井流言、街头巷尾的议论，迅速在民众间弥漫开来。其险恶用心，便是妄图扰乱人心，破坏章学良教育改革的推进，使东北教育事业陷入混乱，进而削弱东北的根基。

与此同时，一些学校接连遭到不明身份人员的暴力袭击。每当夜深人静，万籁俱寂之时，这些暴徒便趁着夜色的掩护闯入校园。他们面露凶光，对辛勤授课的教师们进行恐吓威胁。教师们在惊恐中，精神高度紧张，根本难以集中精力备课、授课，正常的教学工作受到极大干扰。不仅如此，学校里的教学设备也未能逃过一劫。黑板被砸得粉碎，桌椅被肆意推倒、毁坏，实验器材散落一地。教室中一片狼藉，书本纸张散落各处，严重影响了正常的教学秩序，使得学生们的学习环境遭到极大破坏 。

面对倭国特务的种种恶行，章学良心急如焚，却又深知不能乱了阵脚。这些破坏活动不仅危及教育改革的成果，更可能引发社会动荡，让东北陷入更深的危机。¨兰·兰*雯+茓\ ′毋^错_内/容/他明白，这是一场艰难的较量，每一步都必须谨慎应对。

“少帅，这可是赤祼祼的挑衅！若咱们不予以还击，日后还如何在这东三省立足，又如何向麾下将士、向百姓交代？” 郭松凌满脸涨红，仿佛被熊熊怒火点燃，双眼圆睁，眸中燃烧着愤怒的火焰。他情绪激昂得几近咆哮，那声音仿佛要冲破房间的束缚。双手紧握成拳，带着满腔的愤慨，重重砸在桌上，巨大的力量震得桌上的茶杯都剧烈晃了几晃，茶水险些溅出。

章学良神色凝重，剑眉紧蹙，深邃的眼眸中透露出沉思。他微微摇了摇头，抬手做了个下压的手势，试图安抚郭松凌激动的情绪。其语气沉稳且冷静，每一个字都清晰有力：“茂宸，稍安勿躁。敌人这是故意使计，就盼着咱们按捺不住，被怒火冲昏头脑，进而制造混乱，好浑水摸鱼。当下，咱们需以静制动，先将局势稳稳控住，切不可落入他们的圈套。”

说罢，章学良展现出卓越的领导风范，迅速下达指令。一方面，他即刻增调精锐部队，这些部队皆是身经百战、训练有素的劲旅。他们迅速奔赴学校周边，全方位加强安保力量。在各个出入口，增设坚固岗哨