“这涉及到一个更深层的问题，”克劳奇先生说：“魔法学校的自治权。自1612年《魔法教育独立法案》以来，霍格沃茨就享有相当大的自主权。校董会成员多是纯血统家族的代表，他们会担心改革影响现有的权力结构。”

“所以即使有资金支持，改革也可能会受阻？”小巴蒂皱眉。

“除非，”克劳奇先生意味深长地说：“能让这些家族看到改革对他们也有利。比如，在新的教育体系中，给予他们更多的话语权...”

“但这样不就会影响改革的本意了吗？”露克蕾西娅忍不住问。

克劳奇先生看了她一眼：“有时候，为了达成目标，必须做出一些妥协。关键是在妥协中保持核心原则。就像1789年霍格沃茨独立条例，当时的校长在保留学校自主权的同时，也给了魔法部适当的监督权...”

小巴蒂认真地听着，这些内容显然比单纯的政治理论生动得多。

“那现在的矛盾点就在于…”他分析道：“如何在不触及学校自治权的前提下，推进改革？”

“不单单是这样，”克劳奇先生说：“还要考虑国际影响。如果我们的改革成功，其他魔法学校可能会效仿。这就涉及到更广泛的国际合作问题...”

露克蕾西娅认真的记着笔记，克劳奇先生的分析深入而犀利，每个观点都直指问题本质。

她这才明白，为什么父亲能在魔法部稳坐法律执行司司长的位置。

随着交谈的深入，小巴蒂也不再像平时那样绷着脸，反而主动提出了一些问题，尤其是关于学校管理制度的部分。

“这就是现实的政治。”

课程结束的时候，克劳奇先生再次定下课程时间：“不是简单的对错，而是复杂的利益权衡。下周一，在巴蒂回霍格沃茨的前一天同一时间，我们讨论司法改革的问题。”

走出书房后，露克蕾西娅低声对小巴蒂说：“没想到父亲懂得这么多，我突然感觉之前在课上学的那些东西都变得很浅显了。”