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这些距离都是由各个部落准祭司、正式祭司们依靠几何和磁感,大致估量出来的距离,并经过相互累加得出的数据,精确度极差,却也勉强可以看出如今族群控制范围的庞大。
若非蛹化体的高空飞行速度、灵魂级和幽神级的超速飞行速度,以及高级神殿中正神的空间跳跃能力,嘎山的高层们根本管理不到那么广阔的地方。
特别是这上百万平方公里的土地上,最近一次统计人员数量也才四万两千多
人,这是何等的差距啊。
每次想到这个,嘎山的高层们就对高级神殿的控制能力感慨万千,嘎山对高级神殿的依赖性,也就可想而知了。
这也是如今的嘎山,在明知高级神殿会束缚住作为高端战力的幽神级的情况之下,却依然没有完全停建高级神殿,只是限定了正神在幽神中的比例的原因。
事实上,若非空幻的意见的确中肯,加上一些幽神也不想成为正神,这个比例恐怕都不会出现。
由此看来,在这方面空幻和白农都有些想当然了。
“所以!”
咳嗽一声将所有成员注意力吸引过来,灵雪做阶段总结性的发言:“其实准祭司向东面和西面的搜索已经可以暂停了,东面有现有的十几名准祭司继续搜索即可。”
“至于北面,越向北越冷,即便添上几件衣服,准祭司们报告也无法忍受,那么我们的同类显然也不大可能在那些地方。”
“因此,在几天之前,我也已经停止北面的搜索,并让他们在边缘线上向海岸线和东面搜查。而南面的搜查暂时可以继续,但速度也可以放缓。”
“所以,我们现在的搜查,其实应该集中在内部一些空白的地区,努力将我们现在控制的族群领地摸清楚,制作出一张全族群地图。”
讨论了一阵,众人都对此表示同意。
然后,话题回到楚霞最初的学校问题。
承袭与空幻对教育的重视,众人对于这方面的情况也很看重。
按楚霞所说,如今的学校很不规范,无法形成系统高速的教学,对族群未来的发展也是一个极大的限制。
比如,现在除了五大部落,其它的部落都是想到了,才对部落的小孩上点课,没想到就完全丢在一边。
对于部分蛹化体,也没有任何规范强制的要求,这是一种严重的浪费。
鉴于准祭司学校要缩小规模,而向农耕转化之后,各个部落也会变得稳定起来,人们将会拥有大量闲散时间,同时,族群向外扩张速度也在减缓,转而向内部发展上转变。
所以,楚霞建议,以灰理之前提出的教育规范化建议为基础,对现有族群的学校进行改革。
而考虑到族群现在进入了向农耕转变的动荡时期,预计需要一到两年时间来完成族群分布的调整,再花两到四年时间推行农耕,还有三年左右的适应期。
所以学校改革也分为三步:第一步是在五大部落和山部落进行改革,现在就开始;第二步到族群调整完成,在大面积聚居区进行改革;第三步当然是农耕推行完成之后的全面推行学校制度。
然后,就是对学校的分级,设立基础、扩展和分工三级学校。
【基础学校】,将拥有学徒祭司1人作为教师,教授无任何教育基础的学生10—20人,教授内容《语言》、《文字》、《算术》。
学校学制一至两年,主要是农闲时期上课,每天只上半天(吾辈曾经的梦想口牙),食物基本自带。
预计将在所有人口超过50的聚居部落设置,在获取了空幻的农耕组织结构之后,则设定为每五个村建立一所这样的学校。
【扩展学校】,将拥有正式祭司1人、学徒祭司5人作为教师,教授拥有基础学校知识、且来自于族群的学生30—60人,教授内容为《进阶算术》、《农作物辨识》、《绘画》、《歌曲》、《精神力感应》、《族群故事》、《手工》和《试验方法》。
学校学制一至三年,同样是农闲时期上课,但需要上整天的课,只有在中间每个市所固定的,十天一次的集市交易时期,才可以获得休假,食物依旧自带。
而按空幻提供的农耕组织结构,考虑到现实情况,将设定为一个市建立一所学校。
【分工学校】这个级别,则并非一种,主要是对扩展学校毕业优秀学生进行进一步分工教学,现有【准祭司学校】【管理学校】。
【准祭司学校】,拥有大祭司3人,正式